У вас появился малыш. Может быть, вы впервые держите его на руках и только-только свыкаетесь с ролью родителей, ответственных за этого пока ещё беспомощного человечка. А, может быть, вы чувствуете себя в этой роли вполне уверенно и комфортно, и проблем воспитания и развития малыша для вас не существует. В любом случае наши советы пригодятся вам.
Первые годы жизни чрезвычайно важны в развитии ребёнка. В этот период центральная нервная система делает феноменальный рывок - к семи месяцам объём мозга удваивается, а к полутора годам утраивается. Ничего подобного в последующей жизни ребёнка уже не повторится. Большинство из вас догадывается, что развитие ребёнка не является случайным, а подчинено определённым законам. Развитие речи происходит поэтапно. Ребёнок начинает произносить слова в конце первого года жизни, но этому предшествует достаточно сложный подготовительный период, в течении которого формируется основа так называемого артикуляционного уклада речи (т.е готовность органов артикуляции- губ, языка – к произношению). Установлено интересное явление: в самые ранние месяцы освоения речи ребёнок произносит звуки, характерные для разных языков, затем по мере закрепления в общении с окружающими взрослыми звуков одного языка формируется как бы запрет на произношение других звуков.
В период дословесного развития формируется, прежде всего, умение понимать речь взрослых и адекватно на неё реагировать. В поведении ребёнка в этот период преобладает язык жестов и мимики и попытки выразить смысл через интонацию. К концу второго месяца жизни у ребёнка возникает специфическая реакция на человеческую речь в виде слухового сосредоточения. На третьем месяце ребёнок начинает реагировать на речь взрослого собственными голосовыми реакциями. Сначала ребёнок произносит короткие отрывистые звуки, подражая интонации взрослых. Позднее его реакции становятся более длительными, приобретают ритмичность. К четвёртому месяцу ребёнок совершенствует способность различать интонацию речи взрослого и по разному реагировать на неё. Ребёнок осваивает произношение слогов, многократно повторяя их. В шесть-семь месяцев малыш связывает воспринимаемый предмет с его именем, а около восьми месяцев при назывании предмета он обнаруживает поисковую реакцию и склонность осуществлять действия с названным предметом. Таким образом, до года особенно интенсивно развивается интонационная сторона речи. К году ребёнок произносит до 10 облегчённых слов, к двум- 200-300 слов, к трём- 1500-2000 слов.

 

Несколько маленьких советов родителям, чей малыш упорно молчит.
Сначала надо постараться понять, в чём причина отказа ребёнка от речевого общения: издержки воспитания, отсутствие потребности в коммуникации, «страх речи», дефектное произношение или нарушение голоса? Случается, у одного ребёнка можно наблюдать весь перечисленный букет проблем. Тогда период речевой реабилитации может быть длительным. Лучше всего перестраховаться и обратиться к специалистам. В любом случае не следует терять времени и пускать события на самотёк. Маленькому человечку нужна ваша поддержка для освоения каждой новой ступеньки умений, знаний и навыков. Больше с ним общайтесь, Пусть он видит пример вашего доброжелательного отношения друг к другу. Сделайте всё, чтобы отношение крохи к окружающим было доверительным и открытым. Расширяйте речевую практику малыша. Вашему малышу предстоит немало потрудиться, прежде чем он сделает новый шажок в освоении окружающего мира. Но он не один, вы всегда поддерживаете его и поможете ему. Многие отклонения в развитии вашего малыша могут быть успешно устранены уже в раннем возрасте при условии незамедлительной квалифицированной специальной помощи, которая, будучи начата позднее, способствует лишь частичному преодолению ребёнком имеющих ограничений. Своевременно получив помощь и поддержку центра коррекционно-развивающего обучения или службы ранней комплексной помощи, вы можете снять необоснованную тревогу и многому научиться, а также незамедлительно начать помогать своему малышу.

 

Старайтесь как можно больше разговаривать с ребёнком: рассказывайте ему, что вы делаете, комментируйте свои действия, при этом чётко выговаривайте слова, чтобы малыш мог воспринимать отдельные слова на слух.

Уважаемые родители!
Не забывайте, что развитие каждого ребёнка индивидуально. И всё же, если малыш упорно молчит или к 16 месяцам не реагирует на ваши просьбы — проконсультируйтесь по этому поводу у специалиста.

 

Наш адрес:

г.п. Лиозно, ул. Ленина, д. 41. Телефон для справок 4-05-26. Сайт http://liozno-ckro.ucoz.org/

 

Учитель дефектолог ГУО ЦКРОиР Т.Ф. Матюшкова